Naturdag hösten 2014

 

 

Söderkullaskolan från Malmö besöker Arrie 

 I höst är det elever från Malmö kommun som fått chansen att komma på Naturdag i Arrie strövområde. Naturdagarna riktar sig till skolor i utvalda kommuner och är ett samarbete mellan Stiftelsen Skånska Landskap, Skogssällskapet, Skogsstyrelsen, Jägareförbundet Skåne, Södra och Sydved .

 

På Naturdagarna får eleverna uppleva många olika saker på en och samma dag. De får träffa jägare skogsarbetare och naturvägledare. Barnen delas in i sex grupper för att gå till olika stationer. Kunskap om naturen får de genom lek, övningar och samtal. Grupperna är små och samtalen med barnen många.

 

 En grupp startar vid dammen där stövlar redan står uppradade. Barnen hoppar snabbt i var sitt par för nu är det dags att håva och undersöka vilka småkryp som finns i dammen.. Det plaskas i vattnet och håvarnas innehåll töms i vita plastbaljor där det enkelt går att se vad fångsten har blivit. Det är främst trollsländelarver, märlor och några få grodor.

 

 

 

När tiden för håvningen är ute går gruppen vidare till stationen som tar upp Allemansrätten. Då vi frågar vad som gäller för allemansrätten, så vet de flesta elever vad man inte får göra i naturen. Vad man får göra är det färre som talar om. Genom att träna in och spela upp charader lär sig barnen mer om allemansrätten.

 

Tiden går fort och när klockan närmar sig två på eftermiddagen är Naturdagen slut. Eleverna skjutsas tillbaka till skolan med buss. Fyllda med nya intryck, ny kunskap och en hel dags frisk luft som ger en skön avslappnad känsla.

 

 Emelie Andersson

verksamhetsledare för utomhuspedagogiken

www.skanskalandskap.se/skola

Flygande Gladan hösten 2014

Gladan fortsätter att ge sig ut på flygturer i Skåne. Denna gång vågade den sig till storstaden,
där den landade i en liten park nära en skola. Tack vare den Flygande Gladan fick barn i åk 1-4 under några sköna sensommardagar vandra längs med ett tidsrep. Med Gladans hjälp tog de sig också ut till Arrie strövområde.

 

Barnens vandring började vid isens kant och gick längs med äldre stenålder. Framme vid yngre stenålder lärde de sig om när fåret kom i människans tjänst och fick tova egna små får. Tillsammans med naturvägledarna Eva och Sussie funderade de över hur människor levde och begravdes under bronsåldern.

När vandringen nådde fram till järnåldern kom stål och flinta fram och gnistorna yrde kring. Det blev mycket prat om eld, varför vi behöver den, hur den kom till oss första gången, hur människor fraktade elden med sig och hur vi gör upp eld nuförtiden.

Under vikingatid ristade eleverna sina initialer med magiska runor. Vad kunde väl passa bättre än att samtidigt få sätta sig högst upp på en gammal vikingahög och lyssna till samma berättelse om asken Yggdrasil som den gravlagde en gång för 1000 år sedan också fått höra?

I strövområdet i Arrie är det nutiden som är i fokus. Vad kan man hitta om man håvar i sjön just idag? Sötvattensmärlor, trollsländelarver, klodyvlar och en ätlig groda fångas i håven och blir betraktade under lupp. 

På vandring utanför stigarna letas det efter spår i naturen. Någon har ätit på en död kråka. Vem kan det vara? Kanske den som lämnat spillning efter sig strax intill. På vissa späda stammar är barken avskavd. Då ligger det nära till hands att tro att en hjort varit här och fejat sina horn.

När den Flygande Gladan inför vintern återvänder till sin hemort i Snogeholm och barnen åker tillbaka till skolan lämnar den efter sig elever som tittar med nya ögon och större intresse på det som finns runt dem bland allt det gröna.

Naturvägledare

Eva Warelius

genom

 Emelie Andersson
verksamhetsledare för utomhuspedagogiken
www.skanskalandskap.se/skola

 

 

Vindskydd, ätbara växter, elden & koka vatten

Under våren har Naturskolan Gladans aktivitetsmeny berikats med övningar inom friluftsteknik. Efter introduktion hur man skall agera om man råkar gå vilse får eleverna pröva på att fixa det viktigaste för överlevnad. Hålla värmen, synas och höras, stanna på ett ställe. Medan halva klassen får göra upp eld med tändstål och samla in ätliga växter får andra halvan uppdraget att med presenning, rep och naturmaterial ordna skydd från regn och blåst. Vindskyddsbyggandet blir en perfekt samarbetsövning i mindre grupper (3-4 elever) där alla får framföra sina idéer. Sedan får eleverna presentera de olika kreationerna för varandra. Naturvägledaren ger tips och visar på smarta lösningar. Efteråt får alla prova knopar för olika ändamål innan man tillsammans bygger ett enmannavindskydd av naturmaterial. Samtidigt har andra halvan av gruppen fått fart på sina eldar, gjort upphängnings-anordning till sina tekannor och kokat té på nässlor och granbarr.
Efter lunch byter grupperna aktivitet och naturvägledare.

Anders Larsson
naturvägledare och samordnare i fält
www.skanskalandskap.se/skola

NATURDAGAR I ÖSTRA GÖINGE

Så har äntligen startskottet gått för årets Naturdagar! Under våren är det skolbarn i Osby, Bromölla och Östra Göinge kommuner som har turen att få komma till Breanäs strövområde när skogen står i  sin skiraste grönska och sjön glittrar blå. Bättre startdag kan det inte bli. Solen strålar och längs stigen finns sex olika stationer där eleverna får stifta bekantskap med olika ”skogsproffs”.

Eleverna i årskurs 4-6 vandrar en slinga på ca 1 km. Med jämna mellanrum finns stationer fyllda med kunskap. Första anhalten är hos jägarna som representerar Jägareförbundet Skåne. Där finns fällhorn från hjortdjur, pälsar från räv och grävling, skallar från rådjur och en bete från vildsvin. Bäst av allt är när jägarna Krister och Bengt berättar om hur det är att vara jägare och att en jägare gör så mycket mer än jagar.

 

 

Hos Martin, som representerar Sydved, får barnen ta del av allt det vetande som finns kring skogplantering. Martin berättar om hur man förbereder marken, när det är bäst att plantera och att de redskap som används heter plantborr och flåhacka. Med hjälp av sina kollegor låter han sedan barnen plantera sin egen lilla bokplanta. När både de och barnen vuxit upp finns det en hel skog som eleverna planterat och som de kan vandra i med sina barn och barnbarn.

 

 

Bortom kullen, ner mot vattnet, väntar Eva med lekar om Allemansrätten. I grupper får eleverna göra charader på teman som knyter an till tältning, eldning, ridning och cykling. Under total tystnad låtsas de plocka bär, blommor och svamp. Därefter pratar de om vad som är rätt och fel, diskuterar fridlysta växter och djur.

Så har halva dagen passerat och nu suger hungern i magen. Vid grillplatsen glöder grillen och några lärare har i förväg börjat grilla korv. Som utsvultna vargungar kastar sig barnen över maten. Som tur är räcker tiden också till en stunds lek.

Efter återsamlingen vandrar barnen vidare längs med sjön och kommer fram till Jouni. Han är skogshuggare från Skogssällskapet. Jouni vet hur gammal en skog ska vara när det är dags att hugga den och hur man gör. Han visar ”Gamla Bettan”, en enorm gammal motorsåg och hur huggarbyxor är konstruerade för att skydda mot skador. Dessutom har han med sig en motorsåg som dagligen används i modernt skogsbruk. Han startar den med ett vrål och låter sågklingan mjukt skära genom en nedfallen stock. Flera barn har redan bestämt sig för att bli skogsarbetare innan stocken faller i två bitar.






 

Nere vid sjökanten står stövlar på rad. Barnen hoppar snabbt i var sitt par för nu är det dags att håva och undersöka vilka småkryp som finns i sjön. Till Sussie, säger de att vattnet är iskallt trots att det inte är fruset. Ändå plaskas det en hel i vattenbrynet och håvarnas innehåll töms i vita plastbaljor där det enkelt går att se vad fångsten har blivit. Det är nästan enbart trollsländelarver och snäckägg. Ännu har inte vattensalamandrarna eller märlorna kommit fram.

På dagens sista station står burkar uppställda på ett bord. De är fyllda med bondens grödor. Här gäller det att para samman rätt växt med rätt råvara och sedan lista ut vilken färdig mat den har använts till. Vete är lätt, av det blir det pasta. Men vad gör man av korn? Och vad är polenta? En hel del tankearbete behövs för att få allt på rätt plats och ibland får man använda uteslutningsmetoden.

När klockan närmar sig två på eftermiddagen är Naturdagen slut. En bit bort väntar bussar som skjutsar eleverna tillbaka till skolan. Fyllda med nya intryck, ny kunskap och frisk luft faller flera av barnen i sömn på vägen hem.

Naturvägledare

Eva Warelius

genom

 Emelie Andersson
verksamhetsledare för utomhuspedagogiken
www.skanskalandskap.se/skola

 

 

 

Flygande Gladan 2014

 

 Under våren kommer flera klasser från Trelleborg och Svedala vid vardera två olika tillfällen träffa våra naturvägledare för att upptäcka hur lärorik en skoldag i naturen kan vara. Vid första tillfället arrangeras aktiviteter i skolans närhet och vid det andra tillfället åker eleverna med buss till Arrie strövområde.

 

Tanken är att låta barnen ta del av den natur som finns nära inpå skolan och upptäcka hur roligt man kan ha även på de platser som inte är så vilda. Som komplement till detta ges barnen också upplevelser i ett närliggande strövområde.

Innan aktiviteterna startar upp, får lärarna möjlighet att framföra önskemål om vad de vill ska ske under de två dagarna. Många väljer att låta barnen få förstärka sina kunskaper inom aktuella ämnen, antingen inom ett område man nyss läst eller som introduktion till ett nästkommande ämne.

Just idag träffar vi elever från Smygeskolan som är mycket spända på vad som ska komma att hända under dagen. Vi startar med en samarbetsövning som går ut på att resa en tipi, inte en helt enkel uppgift,  Eleverna delas in i två grupper, då vi har två tipis. Vilka tror ni var först med att resa sin tipi?

                    

 

...Och det blev tjejerna som var först upp med sin tipi.

 Efter samarbetsövningen kör naturvägledarna Eva och Sussie igång med dagens aktivitet "Vandra i tid och rum".  Denna övning ger eleverna kunskaper om kartors funktion  nu och förr.

 

 Eva börjar med att visa upp och berätta om historiska kartor och vad de användes till och närmar sig så småningom dagens kartor.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nu är det dags för eleverna att konstruera egna 3D-kartor med hjälp av material som de finner i den omkringliggande naturen.

 

Eleverna tar sig an uppgiften och kartorna börjar att växa fram. När kartorna är klara tittar vi tillsammans på dem. En karta måste ju visa verkligheten så bra som möjligt

 

´

 3D-kartorna överförs även till 2D på ett stort papper som tas med hem till klassrummet där diskussionen om kartor kan föras vidare. Efter att har producerat egna kartor går vi nu vidarare till dagens GPS-teknik. Eleverna får en kort introduktion till hur GPS:erna fungerar. Efteråt får de pröva på att leta casher och även att gömma egna.

 

Emelie Andersson
verksamhetsledare för utomhuspedagogiken
www.skanskalandskap.se/skola

 

 

 

Allemansrätt och GPS

En härlig vårdag i början av april möter Naturskolan Gladan en glad grupp förskoleelever från Ekbackens Montessoriförskola i Hässleholm. Naturskolan som vanligtvis tar emot skolklasser i Snogeholm har gjort en utflykt för att träffa lite yngre barn än vanligt.

Barnen delades in i tre grupper och fick med hjälp av en GPS hitta skatter (lådor) med föremål med anknytning till allemansrätten. Efter att alla barn fått hålla i en GPS och hittat en skatt hölls genomgång av fynden och alla fick en introduktion i vad allemansrätten innebär.
Huvudregeln lyder: Inte störa - Inte förstöra. 



Övningen med barnen togs fram i dialog med läraren som vid två tidigare tillfällen i skolans närhet jobbat med att tillsammans med gruppen avbilda terrängen med föremål och kartritning. Aktiviteten arbetas fram för att tillmötesgå kraven i läroplanen.


Anders Larsson
Verksamhetsledare utomhuspedagogik
www.skanskalandskap.se/skola

Uppstart våren 2014

Nu drar vi igång igen!
Naturvägledarna gör sig redo för att möta elever och lärare på Naturskolan Gladan, Naturdagarna och Flygande Gladan.

Emelie Andersson

Verksamhetsledare utomhuspedagogik

www.skanskalandskap.se/skola